Προτεινόμενη Βιβλιογραφία

Πρόσθετοι Πόροι για Περαιτέρω Μελέτη

Οι ακόλουθες πηγές προσφέρουν βαθύτερες θεωρητικές προσεγγίσεις σχετικά με τη δημοκρατική εκπαίδευση, τη συμμετοχή και τη δημοκρατική κουλτούρα στο σχολείο:

Biesta, G. (2011). Learning democracy in school and society: Education, lifelong learning, and the politics of citizenship.Sense Publishers.

Council of Europe. (n.d.). Democratic school governance for inclusion. Education for Democratic Citizenship and Human Rights.

https://pjp-eu.coe.int/en/web/charter-edc-hre-pilot-projects/democratic-school-governance-for-inclusion

Kriesberg, L. (2007). Constructive conflicts: From escalation to resolution. Rowman & Littlefield.

Schröder, R., & Kesper-Biermann, S. (Eds.). (2019). Demokratiepädagogik in der Grundschule. Beltz Juventa.

Urban, M., Swadener, B. B., & Løkken, I. M. (Eds.). (2012). Democracy and inclusion in early childhood education: Practices, politics, and policies. Springer.

Οι πόροι αυτοί μπορούν να υποστηρίξουν τον αναστοχασμό και την εμβάθυνση της σχολικής κοινότητας σε ζητήματα που αφορούν:

• τη δημοκρατική διακυβέρνηση των σχολείων

• τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων

• την ανάπτυξη συμπεριληπτικής σχολικής κουλτούρας

• τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τη δημοκρατική πολιτειότητα και την ενεργό συμμετοχή.